Pedagogisk plattform

Pedagogisk plattform - Frøya ungdomsskole

På Frøya ungdomsskole utgjør vi et mangfoldig fellesskap og ser verdien av å lære av hverandre. Vi bygger arbeidet vårt på de to verdiene raus og robust. Vi prøver og feiler sammen og er rause med hverandre når vi gjør feil. Det skaper et godt og trygt læringsmiljø. Vi ønsker å danne robust ungdom, klare til å møte utfordringer i framtida med selvstendighet og kompetanse. Samtidig er vi en robust organisasjon med høyt nærvær og faglig kompetente voksne som vil elevenes beste.

Prinsipper for skolens praksis

Prinsipper for skolens praksis
RelasjonerUtforskeTrygghetSamarbeidGrunnleggende ferdigheter
For å lære må man trives og ha det bra på skolen. Derfor jobber vi hele tiden for gode relasjoner mellom alle på skolen. Vi mener at utforskende undervisning kan skape engasjement og faglig aktivitet. Det er viktig for å skape motivasjon og mestring. Tydelige rammer og like forventninger skaper forutsigbarhet og trygghet. Vi jobber for at alle skal kjenne på en slik trygghet. Samarbeid er en viktig kompetanse å ha med seg i voksenlivet. Derfor jobber vi med sosial kompetanse i tillegg til faglig kompetanse. For å utvikle selvstendighet og evne til kritisk tenkning, må man ha solide grunnleggende ferdigheter. Det preger derfor arbeidet vi gjør i alle fag.

 

Målsettinger og ambisjoner 

Helhetlig språkkompetanse: Skolen er med i den regionale satsingen i Trøndelag sørvest. Vårt mål er å øke elevens språkkompetanse, i tråd med målene i Oppfølgingsordningen. Vi arbeider med lesing og skriving i alle fag, som en del av vårt tverrfaglige arbeid. Balansen mellom digitale og analoge læremåter blir videreført som fokusområde. 

Skolemiljø: Alle elever skal ha et godt og trygt skolemiljø. Skolemiljøteamet har ansvar for å fremme inkluderende og fellesskapende aktiviteter i og utenfor undervisning. Skolemiljøteamet har ansvar for Hjertøya og Miljøbula.

Vurderingspraksis: Vurderingsarbeidet er viktig i ungdomsskolen. Vurdering i fag skal gi lærelyst og motivasjon, være helhetlig og skje som en integrert del av opplæringa. Vi jobber med hvordan vi kan vurdere og veilede elevene på en slik måte at det bidrar til mer læring og faglig utvikling. Vi ønsker å se på vurdering med et tverrfaglig perspektiv.

Sist endret 16.06.2026 09.58